목표

• 학생의 개별적인 특성과 요구를 반영한 직업교육을 중심으로, 직업훈련과 다양한 사회적응활동을 통하여 사회생활에 필요한 기능을 익혀 졸업 후 독립적인 생활이 가능하게 하며, 직업생활에 필요한 직업기능과 태도를 길러 장래에 바람직한 사회구성원으로서 직업 생활과 사회생활을 원만히 수행할 수 있도록 한다.
• 일상생활 및 사회생활에 필요한 기본 지식과 사회적․직업적 기능을 신장시켜 자립생활에 필요한 기능과 태도를 기른다.
• 직업생활에 필요한 기초기능과 직무에 대한 기본 능력 및 태도를 길러 작업능력과 직업적응력을 높인다.
• 지역사회적응 및 다양한 현장체험학습을 통하여 사회적응능력을 향상시킨다.
• 건전한 취미생활과 여가선용을 위한 기능을 신장시켜 여가 활동에 참여할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

운영방침

전공과 교육과정은 교양교과와 전문교과로 편성하여 운영한다.

• 고등학교 과정을 졸업한 장애학생의 자립생활과 직업훈련 및 취업지도를 중심으로 운영 한다.
• 2023 경기 특수교육운영계획 및 전공과 운영길잡이를 근거로 한다.
• 1단위 수업시간은 50분으로 연간 42주를 기준으로 운영하되 기후, 계절, 학생의 발달 정도, 학습내용 등을 고려하여 학교 실정에 알맞게 조정하여 운영할 수 있다.
• 교과는 직업생활에 필요한 기초지식 및 태도 형성을 위한 교양교과와 다양한 직업기능을 신장시킬 수 있는 선택중심의 전문교과로 편성하여 운영한다.
• 교양교과는 가정생활, 사회생활, 여가생활, 직업생활로 자립생활과 직업훈련 및 취업지도를 중심으로 운영한다.
• 전문교과는 학교와 지역사회 및 학생 개별적인 특성을 고려하여 바리스타, 대인서비스, 조립, 포장을 실시하며 지역사회 기업체와 연계하여 취업을 목표로 한 실습 위주의 직업교육이 이루어지도록 교과를 운영한다.
• 교육과정의 효율성을 위하여 협력교수, 학년 간 통합, 각 교과별 시수를 조정하여 학생중심으로 융통성 있게 운영한다.
• 취업을 전재로 한 현장실습 및 취업을 학기 중에 실시할 경우 출근부를 근거로 하여 전공 관련 교과를 이수한 것으로 인정한다.
• 사업체 현장실습은 시간배당 기준 외에 운영할 수 있다.
• 사업체 현장실습(지원고용 포함)은 학생, 학부모, 사업체의 요구가 있을 경우 학생, 학부모의 동의를 받아 필요에 따라 연중 실시할 수 있다.

평가

• 학년 초에 학생의 학업성취의 수준을 평가하여 성취목표를 결정한다.
• 평가 결과를 바탕으로 다음 학기의 지도계획을 수립하고 교수방법을 개선하도록 한다.
• 학생들의 학업성취의 평가는 관찰, 면접, 체크리스트 등 다양한 도구와 방법을 활용하여 실시하고 이를 진로지도 자료로 참고한다.